智慧教室环境中的课堂互动教学现状分析——基于小学数学课堂教学个案的研究

摘要: 文章基于取向,运用,通过对环境下技术对的支持分析和的话语分析,对智慧教室环境下开展的一节小学数学课的课堂互动进行了研究。研究发现:智慧教室环境下,课堂互动本质上并没有超越传统课堂。具体表现在:(1)技术主要支持的仍然是教师主导的教学行为;(2)技术支持的课堂没有得到有效应用,的技术优势并没有得以彰显;(3)教师提问空间的窄化限制了学生的思维外显,导致师生互动缺乏深度。

关键字: 智慧教室;课堂互动;

[1]李利,梁文洁,薛锋. 智慧教室环境中的课堂互动教学现状分析——基于小学数学课堂教学个案的研究[J]. 电化教育研究,2018,(03):115-121.