美国开通有关在线学习效果的可搜索数据库

美国俄勒冈州立大学“电子校园”(Ecampus)近日开通 “在线学习效果研究数据库“(Online Learning Efficacy Research Database)。该数据库是一个可搜索的,有关在线教育、混合式教育与面授教育的学习效果相比较的学术研究资源,其开通的目的是为了应对部分教师对在线教育的质疑。 俄勒冈州立大学电子校园研究部(ECRU)主任凯蒂·林德表示,“我们的目的不是为了让教师确信在线教学是有效的。该数据库只是为了给他们提供一个机会,让他们可以深入阅读这些研究项目,并对这些研究项目的成果自行做出评估。”有关研究表明,目前有33%的教师认为,在线课程的学习效果至少可以达到面授课程的学习效果。尽管该比例在2016年19%的基础上有所提高,不过,许多教师仍对在线教育的效果持怀疑态度。该数据库共包括从1998年至今的180多个研究项目。俄勒冈州立大学电子校园研究部的工作人员每月定期对数据库进行更新。网站还包括有针对在线教育效果研究的论文、元研究和评论文章,以及有关如何做出数据库管理决策的情况说明。ECRU数据库面向的对象包括教师、远程教育管理者以及对特定学科研究感兴趣的其他个人。该数据库可按照多种类别进行搜索,包括学科、年份、样本数量、论文是否经过同行评议、期刊名和形式等。网址为:ecampus.oregonstate.edu/research-database。 来源:《在线学习》杂志 赖鹏飞编译 原载: https://www.insidehighered.com/digital-learning/insights/2017/11/15/national-online-learning-database-launched 网址

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